30 review for Education And Peace (Clio Montessori)

1. 

   5 out of 5

   Elliot – Jun 18, 2017

   A wonderful vision for educators. A bit repetitive due to separate speeches that are printed. Major take away for me: development of "personality" (what I take to mean identity, communication, and voice) needs to be focus of education. Intellectual work is a means for this development to answer Who am I? How can I contribute to my community? A wonderful vision for educators. A bit repetitive due to separate speeches that are printed. Major take away for me: development of "personality" (what I take to mean identity, communication, and voice) needs to be focus of education. Intellectual work is a means for this development to answer Who am I? How can I contribute to my community?

2. 

   5 out of 5

   Ana A – Apr 07, 2015

   Some quotes form the book: “An education that is merely a blind struggle between the strong and the weak can only produce an inefficient man, weakened and enslaved, a man whose growth has been stunted” (22). “…the cause of war does not lie in armaments, but in the men who make use of them”(25). “…only two things are needed in order to establish peace in the world: above all, a new type of man, a better humanity; then an environment that should no longer set a limit to the infinite desire of man” (2 Some quotes form the book: “An education that is merely a blind struggle between the strong and the weak can only produce an inefficient man, weakened and enslaved, a man whose growth has been stunted” (22). “…the cause of war does not lie in armaments, but in the men who make use of them”(25). “…only two things are needed in order to establish peace in the world: above all, a new type of man, a better humanity; then an environment that should no longer set a limit to the infinite desire of man” (26-7). The end is like won’t anyone start this thing?

3. 

   5 out of 5

   Robin C – Jan 12, 2021

   My personal favorite Montessori philosophy book. Overarching all the others, this is the WHY!

4. 

   4 out of 5

   Susana Filipe – Sep 27, 2018

   A "redescobrir" Montessori... A "redescobrir" Montessori...

5. 

   5 out of 5

   Linda – May 23, 2018

   This is a collection of Maria Montessori's talks. Very interesting, especially what she says about the child's contribution to peace. This is a collection of Maria Montessori's talks. Very interesting, especially what she says about the child's contribution to peace.

6. 

   4 out of 5

   Hella Smella – Jul 15, 2018

   These lectures delivered in 1939 are deeply inspiring and highly relevant in our tumultuous present.

7. 

   4 out of 5

   Mz – Jul 25, 2019

   This review has been hidden because it contains spoilers. To view it, click here. Η ιδέα του παρόντος βιβλίου, που αποτελείται από πολλές μικρές διαλέξεις που δόθηκαν στη δεκαετία του '30, είναι απλή: ο πολιτισμός μας έχει αναπτυχθεί ασύμμετρα, δηλαδή ενώ έχουμε πετύχει αλματώδη τεχνοεπιστημονική ανάπτυξη η καλλιέργεια των αρετών μας παραμένει ίδια. Αυτή η ασυμμετρία μάςφέρνει μπροστά σε πρωτοφανείς δυνατότητες, μια από τις οποίες είναι η αυτοκαταστροφή μέσω ενός φοβερού πολέμου με υπερσύγχρονα όπλα. Τι μπορεί να γίνει; Να βελτιώσουμε αντίστοιχα και τον χαρακτήρα μας. Όπως ισ Η ιδέα του παρόντος βιβλίου, που αποτελείται από πολλές μικρές διαλέξεις που δόθηκαν στη δεκαετία του '30, είναι απλή: ο πολιτισμός μας έχει αναπτυχθεί ασύμμετρα, δηλαδή ενώ έχουμε πετύχει αλματώδη τεχνοεπιστημονική ανάπτυξη η καλλιέργεια των αρετών μας παραμένει ίδια. Αυτή η ασυμμετρία μάςφέρνει μπροστά σε πρωτοφανείς δυνατότητες, μια από τις οποίες είναι η αυτοκαταστροφή μέσω ενός φοβερού πολέμου με υπερσύγχρονα όπλα. Τι μπορεί να γίνει; Να βελτιώσουμε αντίστοιχα και τον χαρακτήρα μας. Όπως ισχυρίζεται η πρωτοποριακή παιδαγωγός, η ελπίδα υπάρχει μόνο αν στραφούμε στο παιδί, όχι φυσικά ως μια "άγραφη πλάκα" ή μικρογραφία του ενήλικου, αλλά ως αυτόνομη κατηγορία ανθρώπου με απεριόριστες δυνατότητες, που έχει ανάγκη ελευθερία και επαφή με την πραγματική ζωή για να αναπτύξει τις ιδιότητές του σε δύο κατευθύνσεις: τόσο ως ατομική ύπαρξη, όσο και ως μέρος ενός ευρύτερου συνόλου. Σημειωτέον ότι στα μοντεσοριανά σχολεία, τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες ανά τρία έτη και αφήνονται να παίρνουν ό,τι θέλουν από τα ράφια και να ασχολούνται με αυτό όσο αυτά θέλουν, υπό τη διακριτική επιτήρηση ενός ενήλικα.

8. 

   5 out of 5

   Priya Narthakii – Feb 24, 2017

   phenomenal thoughts. a must read for any parent who wants to understand the depth of how to bring about an inner calling for peace

9. 

   4 out of 5

   Maktabet Dar ElKalema Publishing House LOGOS – Jun 19, 2017

   في وقت ما من الأزمان السابقة شُيّدت محاكم خاصّة لمحاكمة اثنين من المجرمين الذين كان مسلّم بأنهما قد سمّما النّاس بالطّاعون وتمّ إعدامهما حتّى يرتدع بقيّة النّاس، كانت هذه واحدة من حالات قليلة تتم فيها محاكمة شرعية حتى تحمي الناس وتمنع غضبهم من انتشار الموت. لازالت هذه السجلات محفوظة طبقا للقانون يدرسها كثيرين ليفسّروا ظاهرة قد لا تبدو منطقيّة اليوم، اذ كيف نتخيّل مرضًا فتّاك ومعدي وسريع الإنتشار ثم نتخيّل أناسًا مجرمين مسؤولين عن انتشاره بين النّاس؟ بل نحاكمهم ونحملهم مسؤوليّة موت المُصابين! أليس في وقت ما من الأزمان السابقة شُيّدت محاكم خاصّة لمحاكمة اثنين من المجرمين الذين كان مسلّم بأنهما قد سمّما النّاس بالطّاعون وتمّ إعدامهما حتّى يرتدع بقيّة النّاس، كانت هذه واحدة من حالات قليلة تتم فيها محاكمة شرعية حتى تحمي الناس وتمنع غضبهم من انتشار الموت. لازالت هذه السجلات محفوظة طبقا للقانون يدرسها كثيرين ليفسّروا ظاهرة قد لا تبدو منطقيّة اليوم، اذ كيف نتخيّل مرضًا فتّاك ومعدي وسريع الإنتشار ثم نتخيّل أناسًا مجرمين مسؤولين عن انتشاره بين النّاس؟ بل نحاكمهم ونحملهم مسؤوليّة موت المُصابين! أليس الدمار والخراب والجوع والموت نتائج للحرب التي يتسبب فيها قرار إنسان محدد ؟ قد يلقي الناس المسؤولية في الكارثه على من أعلن الحرب أو أي شخص آخر يكون مسؤولًا عن نشوب الحرب يضمّ الكتاب قواعد وأسس من أجل تحقيق السّلام ويرجع ذلك لكون التربيه أحد أهم أسباب تحقيق السّلام فالطفل هو الأمل وهو وعد بالإنسانية وإذا تحققت التربية من أجل السّلام فسيسهم ذلك في العالم بطريقة إيجابية ملحوظه، صحيح أن التربية لن توقف الحروب القائمة لكنها حتمًا ستمنع حروب أخرى من أن تنشب.. تحدثت مونتسوري في الفصل الثالث عن أهمية تربية الفرد واساس هذه التربية هو الحريه التي تمنح للفرد والتي يستطيع معها التّصرف حيال الأشياء التي تحدث في حياته دون الحاجه لمساعدة شخص ما وأكد الكتاب على على المساوئ التي يتعرّض لها الطفل عندما يقيّد بإرادة الشخص البالغ الموجه له، حيث يقوم الكبير بقمع ميول الصّغير والإلقاء بها تحت قدميه فيؤدي ذلك بنتيجة طبيعيّة لإثارة مقاومة غريزية لا تُقْهر، ودفاعات قادره على توليد علل وأمراض روحيّه حقيقية.. عندما تبدأ حياة الطّفل بحرب بين الكبير وبينه، يواصل الإنسان كونه غير جيّد النّمو، بل يغدو إنسانًا مشوهًا من داخله، إنسان أبعد مايكون عن إنسان سوي ذي شخصيّة متوازنه في تلوينها العقلي والوجداني لذلك وجب السّعي لتحقيق العدل والتّناغم للطّفل، وحب يبقى ويستمر حتّى يكتمل.

10. 

    5 out of 5

    Janice – Jun 09, 2013

    This was just a reprint of several speeches Maria Montessori made about how education should be instrumental in promoting peace. Great ideas, but repeated over and over. I wish there was a layout to the lessons she thought could come from this.

11. 

    4 out of 5

    Cadie Sommer –

12. 

    5 out of 5

    Julia –

13. 

    4 out of 5

    Gmn –

14. 

    4 out of 5

    stacy –

15. 

    4 out of 5

    Mariam –

16. 

    4 out of 5

    Shielamaygoyal –

17. 

    5 out of 5

    Merci Segreto –

18. 

    5 out of 5

    Sandra Shmite –

19. 

    4 out of 5

    Alia Naziruddin –

20. 

    4 out of 5

    Hana –

21. 

    5 out of 5

    Bahareh Kompani –

22. 

    4 out of 5

    صديق الحكيم –

23. 

    4 out of 5

    Christina –

24. 

    5 out of 5

    Brian –

25. 

    4 out of 5

    Laden –

26. 

    4 out of 5

    Gaurav –

27. 

    4 out of 5

    Lulubaird –

28. 

    5 out of 5

    Ameeta Saxena –

29. 

    5 out of 5

    Sarah –

30. 

    4 out of 5

    Panagiotis Panos –